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　　2025年7月30日，《工人日報》第3版刊發(fā)題為《內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院構建全鏈條就業(yè)實習體系 讓學生在畢業(yè)時無縫對接職場》的文章，報道了內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院通過構建“實習崗位前置、技能培訓嵌入、職業(yè)發(fā)展貫通”的全鏈條就業(yè)實習體系，走出了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。

　　報道全文如下：

2025年7月30日《工人日報》第3版

　　在職業(yè)教育領域，如何讓學生在畢業(yè)時無縫對接職場，提升就業(yè)競爭力，一直是各大院校探索的重要課題。內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院給出了自己的答案，通過構建“實習崗位前置、技能培訓嵌入、職業(yè)發(fā)展貫通”的全鏈條就業(yè)實習體系，走出了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。

　　近年來，隨著內(nèi)蒙古自治區(qū)新能源、能源裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟等重點產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對專業(yè)技術人才的需求日益旺盛。內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院敏銳地捕捉到這一趨勢，依托國家級示范性職教集團、自治區(qū)能源電子產(chǎn)教融合共同體等平臺，積極探索“1+1+N”校企合作模式，力求每個專業(yè)群都能與產(chǎn)業(yè)園區(qū)緊密合作，每個專業(yè)都能與頭部企業(yè)開展深度產(chǎn)教融合。

　　走進學院的實訓中心，智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心的數(shù)字孿生生產(chǎn)線格外引人注目。這條生產(chǎn)線通過虛實結合的方式，完美復刻了企業(yè)自動化生產(chǎn)線的真實場景。學生們在這里不僅可以操作機床、操控機器人，還能在老師的指導下完成零件加工。電子工程教研室主任李海珠說：“我們打造這樣真實的實訓場景，就是為了讓學生們提前適應企業(yè)的工作環(huán)境，提升他們解決實際問題的能力，確保畢業(yè)后能迅速融入職場?！?/p>

　　在智能物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合實踐中心的系統(tǒng)集成實訓室，來自企業(yè)的工程師孫樹林正在給學生講授智能系統(tǒng)應用與維護課程。他一邊講解理論知識，一邊在智能終端實訓設備上進行操作演示，讓學生們直觀地理解智能物聯(lián)系統(tǒng)的運行原理。這種將企業(yè)實際場景引入實習實訓基地的做法，實現(xiàn)了“課堂即車間、作業(yè)即工單”，目前企業(yè)項目進課堂的比例已經(jīng)超過了70%。

　　為了確保學生在技能培訓過程中獲得行業(yè)認可，學院還與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，并開展認證培訓。物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)老師劉佳玲說：“通過這種合作方式，學生們在訓練技能的同時還能考取相關的行業(yè)認證證書，大大提升了他們在就業(yè)市場上的競爭力。”學院采用“2+0.5+0.5”學制，大一階段讓學生開展企業(yè)崗位認知實踐，大二嵌入企業(yè)項目實戰(zhàn)，大三則推行工匠工坊及訂單班認證特訓，幫助學生全方位提升職業(yè)能力。

　　從職業(yè)發(fā)展貫通的角度來看，學院與和林格爾新區(qū)、呼和浩特經(jīng)開區(qū)等地區(qū)共建人才基地，并與阿里云、華為、中環(huán)、京東等知名企業(yè)開設“工匠班”“冠名班”“訂單班”，目前已開設特色班級71個。近兩年，訂單班已培養(yǎng)學生1843人，目前在培學生1355人，對口率高達98%。通過這些訂單班，學院實現(xiàn)了“招生即招工、畢業(yè)即上崗”的人才培養(yǎng)目標。

　　學院電子與自動化系2023屆畢業(yè)生劉軒赫便是這一體系的受益者。他在結束了?？低暫贾菘偛康膶嵙暫?，憑借在實習期間積累的技能和經(jīng)驗，順利留在了?？禉C器人北京分公司，成為一名項目調(diào)試技術員。

　　據(jù)了解，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院與京東、華為、京東方等頭部企業(yè)的深度合作還在不斷推進。未來，學院將繼續(xù)優(yōu)化全鏈條實習體系，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術技能人才。（記者 李玉波）